鸿儒挥毫洒丹青，槐月泼墨传二小
——书法家刑霄鹏为我市小学语文教师作书法培训讲座
开发区二小梁中衡
2017年4月17日上午，由湛江市教育局教研室主办的 ledong 湛江市小学语文教师书法培训在湛江经济技术开发区第二小学举行。主讲这次培训的是乐动体育官网入口我国著名青年书法家荆霄鹏先生，市教育局教研室邱一红老师、开发区教育局教研室林爱珠老师及来自湛江市五县四区的三百多位语文老师济济一堂，出席了乐动体育这次培训，争相目睹我国书法家的风采。
荆霄鹏先生进校后受到了我校师生的热烈欢迎，我校优秀学生代表献花
自湛江市五县四区的三百多位语文老师济济一堂，出席了这次培训，争相目睹我国书法大家的风采
本次培训由新华书店工作人员主持，在对荆霄鹏先生作简短的介绍后便开始了他以“书法与写字”为题的讲座。荆霄鹏先生的讲座分为五个部分，分别是“书法与写字的关系”、“书法的字体与书体”、“书法与传统文化”、“书法的学习方法”和“怎么才能写好硬笔字”。
荆霄鹏先生为我市三百多名小学语文教师作“书法与写字”书法培训讲座
近距离目睹大师风采，是我市小学语文老师不可多得的宝贵机会
在第一部分“书法与写字的关系”中，荆霄鹏先生指出，“用笔书写汉字，就叫写字。写出来的字符合书法要求，这就是书法”。而这“书法要求”，指的是“笔法要求”、“结构要求”和“章法要求”。随后，他用两幅不同的作品举例，说明了“书法与写字的不同，在于其笔法、结构和章法的不同”。在讲座中，荆霄鹏先生平易近人的讲授方式和诙谐幽默的口述语言迎来了满堂喝彩。
荆霄鹏先生用两幅不同的作品举例，说明了“书法与写字的不同，在于其笔法、结构和章法的不同”
在第二部分“书法的字体与书体”方面，荆霄鹏先生用大量图片和实例向我们诠释了“汉字字体呈复杂的复线多维演变”。“复线”主要指我国文字的字体由创造伊始，从古文到甲骨文、大篆、小篆、隶书、章草、魏碑再到行书的演变过程；而“多维”，指的是我国文字的字体由夏商周到秦汉三国，再到隋唐五代十国最后到辽宋金元明清，随着朝代更迭，受历史文化等多方面影响随之改变的历程。
第三部分“书法与传统文化”是最为精彩的部分，包含了荆霄鹏先生丰厚的国学底蕴和他“书法即人生”的哲学思想。中国传统书法中的黑白、粗细、方圆、虚实、枯润、疏密、巧拙等无一不体现了道家的辩证关系——“阴阳”；而在篇幅的处理和内容的选择方面，则体现了儒家传统的“中庸”——处理人与事的关系以及道家所提倡的“天人合一”——人与自然的关系。此外，“修身克己”作为大部分中国文人对自身的要求，在书法中也体现得淋漓尽致。
在第四部分“书法的学习方法”中，荆霄鹏先生指出，“临摹是学习书法最常用而有效的途径”。简简单单的“临摹”二字，除有最大众化的“描红”外，还包含了对临、背临、意临、仿影、双勾和单勾。其中所体现的丰富内涵，还需广大书法爱好者细细揣摩和品味。
在最后一部分“怎么才能写好硬笔字”方面，荆霄鹏先生的观点是，“首先基本笔画要过关”。“基本笔画”包括了我们常说的“点、横、竖、撇、捺、勾、折、提”，他特别强调“横要注意扛肩角度”、“竖”的“字中必垂露，字末可悬针”以及“折”的“与勾结合”。其次，“间架结构要美观”。“布白匀等”表现字的基本平衡美感，“中宫收紧”表现字的精神气质，“左收右放”注重视觉习惯和兼顾平稳。最后，“章法要和谐”，其中关键词为“大小”、“疏密”、“收放”和“重心”。
荆霄鹏先生用大量图片和实例向我们诠释了“汉字字体呈复杂的复线多维演变”
讲座结束后，市教育局小学语文教研员邱一红老师为讲座作精彩点评。她强调在小学语文教学中书写的重要性，指出此次能有幸请我国书法大家荆霄鹏先生到我市开展如此精彩的讲座是我市广大语文老师的福音。她希望在座的语文老师能珍惜此次难得的机会，好好学习，体会本次培训的精髓所在，进一步贯彻《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要（2012-2020年）》和教育部《关于中小学开展书法教育的意见》的精神，在日常生活中不断强化自身的汉字书写，着力提高自身的书法水平，重视学生的书法教学，从而提升学校的教育教学质量。随后，荆霄鹏先生一行参观了我校书法苑，对我校师生在书法特色教育方面做出的努力给予了充分肯定。临行前，他为我校题字“博学笃行”，勉励二小莘莘学子，希望我校在“书法教育”方面继续前行、继续探索，并将这一品牌发扬光大。
我市小学语文教研员邱一红老师为讲座作精彩点评，呼吁广大小学语文教师注重书写
荆霄鹏先生为我校题字“博学笃行”
汉字和以汉字为载体的中国书法是中华民族的文化瑰宝，是人类文明的宝贵财富。在中小学加强写字教学，普及书法艺术知识，提高学生的书写技能，对传承中华传统文化、弘扬民族精神、提高学生的文化艺术素养都具有十分重要的作用。荆霄鹏先生此行到湛，助力我市小学语文书法教育的发展，实为我市广大小学语文教师的福音。我市教育局选择开发区二小作为此次书法培训的地点，也是对我校在“书法教育”方面做出的不懈探索和实践的一个有力肯定。
自我校黎德群校长提出打造“书法教育”以来，书法已经逐渐融入了学校的肌体和血脉，成为学校文化中最为活跃、最具生机的部分，由此带来了学校的整体发展。辛勤耕耘必将收获累累硕果，我校坚持将书法教育品牌做大做强，提出“传统文化进课堂”，致力打造书香校园，至今已取得了一定成绩。2013年，我校挂牌为“书法报全国书法实验基地”；2014年挂牌为“湛江市书法特色学校”；近年来我校师生参加各类书法比赛屡获佳绩。展望未来，在荆霄鹏先生的关注下，我校将继续坚持以“书法教育”与“传统文化”为特色的校园文化建设，致力打造更具书香、墨香的二小校园。
觉民教育”依托传统文化，以“明德、循道、正觉、悟民”为核心精神。以“天之生斯民也，使先知觉后知，使先觉觉后觉。”为“斯道觉民”的思想基础，开展“觉师觉生教育”，使人敏感，唤醒潜能，启迪智慧。秉教育良知，担育人重任，持教育情怀，塑美好人生！
投稿邮箱：jmjy2015@163.com
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